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http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1066| Título: | Abordagem crítico-superadora: influências e possibilidades na educação física em Pernambuco |
| Autor(es): | OLIVEIRA, Waldenio Cardoso de Oliveira |
| Palavras-chave: | Abordagem Crítico-superadora Educação física Pernambuco |
| Data do documento: | 30-Jun-2017 |
| Resumo: | O objetivo deste estudo consistiu em analisar a influência da abordagem crítico-superadora nos documentos que embasam a educação física na rede estadual de Pernambuco, sendo estes as orientações teórico metodológicas e os parâmetros curriculares estaduais. Através de uma revisão em documentos de domínio público que estão disponibilizados no site da Secretaria de Educação de Pernambuco, onde priorizou-se as seguintes categorias: objeto de estudo, papel da Educação Física, bases teóricas, princípios metodológicos e avaliação da aprendizagem que são essenciais para todo o âmbito escolar. Foi observado que ambos os documentos estão de acordo com a abordagem Crítico-Superadora, tendo algumas diferenças no tocante a avaliação da aprendizagem. Concluiu-se que ambos documentos são essenciais para a Educação Física em Pernambuco, porém são necessários mais estudos sobre estes. |
| URI: | http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1066 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Educação Física – Licenciatura |
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