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dc.contributor.authorWANDERLEY, Thyago da Costa-
dc.contributor.authorSOARES, Julita Tágara Vasconcelos-
dc.date.accessioned2022-04-18T12:31:52Z-
dc.date.issued2021-09-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/3222-
dc.descriptionDescrever o conhecimento de acadêmicos de enfermagem sobre Transtornos do Espectro Autista (TEA). Métodos: revisão integrativa realizada nas bases de dados SciElo, PubMed e BDENF com os descritores estudantes de enfermagem, saúde mental, transtorno do espectro autista e os respectivos descritores em língua inglesa. Selecionou-se artigos nos idiomas português e inglês, com livre acesso, apresentando texto completo publicados entre 2015 e 2020. Um artigo seguiu para as fases seguintes do estudo. Resultados: a principal fonte de conhecimento adotada pelos acadêmicos são os meios de comunicação, deixando em segundo plano informações vindas de meios acadêmicos. Quanto ao diagnóstico, etiologia, quadro clínico e tratamento apresentam conhecimento razoável. Há déficit no conhecimento das políticas voltadas à pessoa com TEA. Reconhecem a importância da temática nos cursos de graduação em enfermagem, mas apontam que não conhecem o suficiente para atuar na assistência a esse público. Conclusões: é necessário fortalecer o ensino sobre o TEA nas universidades qualificando melhor os profissionais formados, não apenas a respeito dos aspectos clínicos e assistenciais, mas também quanto aos aspectos voltados às políticas.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEstudantes de enfermagempt_BR
dc.subjectSaúde mentalpt_BR
dc.subjectTranstorno do espectro autistapt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.titleConhecimento de acadêmicos de enfermagem sobre transtornos do espectro autistapt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
dc.embargo.lift2022-04-19T12:31:52Z-
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